Bermain di Lingkungan Sekolah: Bermain di Lingkungan Sekolah

Tujuan Pembelajaran

•Dengan media gambar, siswa dapat mengamati gambar pada teks percakapan dengan cermat.

•Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat membaca percakapan dengan suara nyaring dan menarik dengan percaya diri.

•Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukkan gambar yang bersesuaian dengan pembagian yang ditentukan dengan cermat.

•Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi bahan-bahan dalam membuat karya seni rupa (poster) di lingkungan sekolah dengan cermat.

•Dengan mengamati lingkungan, siswa dapat mengelompokkan benda-benda yang bisa digunakan dalam mencipta karya seni rupa (poster) dengan percaya diri.

•Dengan memanfaatkan media dilingkungan, siswa dapat menggambar imajinatif berupa poster dengan percaya diri.

•Dengan mengamati gambar imajinatif yang telah diwarnai, siswa dapat menceritakan gambar ke depan kelas dengan percaya diri.

Kompetensi Inti

•KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang di anutnya

•KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, sntun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

•KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan sekolah.

•KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berakhlak mulia.

• Bahasa Indonesia

•3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

•4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain dilingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

Matematika

•3.4 Mengatahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan.

•4.2 Menaksir hasil perhitungan dengan strategi pembulatan satuan, pembulatan puluhan, dan pembulatan ratusan.

SBdP

•4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media